Maria Tereza Stancioli desenvolveu um formulário para análise de sites educacionais pelos alunos e professores. Este material pode orientar as nossas análises de blogs com conteúdos educativos:
http://www.tereza.stancioli.nom.br/cursos/Aula_Analise_de_sites.pdf
Bom trabalho!
terça-feira, 3 de julho de 2012
Usabilidade em design didático
As características de usabilidade são aplicáveis em todos os sistemas de interação. A usabilidade é assim a capacidade de resolver tarefas de forma eficaz, eficiente e com satisfação. E essas características devem se aliar a um bom design, ou seja, conteúdos sendo trabalhados com as ferramentas de informação e comunicação, visando a construção do conhecimento de forma dinâmica, ativa, contextualizada e prazerosa. Observe as metas de usabilidade apresentadas nesse esquema:
Nesta perspectiva, os blogs podem ser muito mais que ambientes onde são publicadas
informações (textos, vídeos, imagens), comentários e indicações de links. Podem ser
considerados um ambiente de aprendizagem, se planejados com esta intenção, desde que
sejam exploradas suas possibilidades de comunicação e interação, promovendo debates,
convidando seus leitores para criarem e compartilharem suas ideias e informações de forma
colaborativa, valorizando assim o diálogo, a liberdade de expressão, a responsabilidade e a
autonomia. Por apresentar também estas características, o blog torna-se uma importante
ferramenta que pode ser utilizada potencialmente na área educacional.
Os blogs e a usabilidade
De acordo com a norma ISO 9241-11 de
1998, “usabilidade é a capacidade de um
produto ser usado por usuários específicos para
atingir objetivos específicos com eficácia,
eficiência e satisfação em contexto de uso
específico”. Para garantir a usabilidade de uma
interface alguns critérios devem ser observados. Diversos pesquisadores têm se dedicado
a definir esses critérios através de heurísticas,
testes e avaliações.
(Fonte: http://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/81)
O blog é uma ferramenta que comporta o conceito da usabilidade. Jakob Nielsen definiu alguns atributos que são referência até hoje. Segundo ele um sistema deve ser fácil de aprender, ser eficiente na utilização, ser fácil de ser recordado, ter poucos erros e ser subjetivamente agradável.
Você já enfrentou algumas dificuldades para navegar em sites porque eles não apresentavam alguns dos critérios da usabilidade?
(Fonte: http://www.abergo.org.br/revista/index.php/ae/article/view/81)
O blog é uma ferramenta que comporta o conceito da usabilidade. Jakob Nielsen definiu alguns atributos que são referência até hoje. Segundo ele um sistema deve ser fácil de aprender, ser eficiente na utilização, ser fácil de ser recordado, ter poucos erros e ser subjetivamente agradável.
Você já enfrentou algumas dificuldades para navegar em sites porque eles não apresentavam alguns dos critérios da usabilidade?
domingo, 17 de junho de 2012
Ensinar e aprender com os blogs
O vídeo abaixo é um exemplo de ensinar e aprender com as tecnologias. Ele complementa o esquema de Gomes e Lopes, apresentado anteriormente, sobre o uso de blogs na educação.
Os blogs permitem a criação de comunidades de aprendizagem ao possibilitar a interação, a elaboração e o registro de como acontece o processo de conhecer e aprender.
Ao se planejar a elaboração de um blog, é preciso se atentar ao caráter social da aprendizagem que acontece neste ambiente. Mas como o conhecimento é construído nessas comunidades? Carvalho¹ diz que o conhecimento prevê que as informações trocadas em comunidade sejam inter-relacionadas, conectadas, organizadas pelo integrante da comunidade, constituindo para ele algo significativo. Trata-se de uma construção que é individual, mas alcançada a partir do coletivo, das trocas, da vivência em comunidade.
¹Fonte: http://www.abed.org.br/congresso2008/tc/5132008103623PM.pdf
Os blogs permitem a criação de comunidades de aprendizagem ao possibilitar a interação, a elaboração e o registro de como acontece o processo de conhecer e aprender.
Ao se planejar a elaboração de um blog, é preciso se atentar ao caráter social da aprendizagem que acontece neste ambiente. Mas como o conhecimento é construído nessas comunidades? Carvalho¹ diz que o conhecimento prevê que as informações trocadas em comunidade sejam inter-relacionadas, conectadas, organizadas pelo integrante da comunidade, constituindo para ele algo significativo. Trata-se de uma construção que é individual, mas alcançada a partir do coletivo, das trocas, da vivência em comunidade.
¹Fonte: http://www.abed.org.br/congresso2008/tc/5132008103623PM.pdf
Blog como estratégia pedagógica
O blog, por sua facilidade de criação e por ser uma ferramenta interativa, ao ser utilizado como recurso pedagógico pode se constituir em um ambiente virtual de aprendizagem, em que aprender se torna um processo ativo e coletivo, constituído pela atuação de todos os envolvidos.
Gostaria de compartilhar um esquema criado por Gomes e Lopes para a utilização de blogs como estratégia ou como recurso pedagógico:
Fonte: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf
Os blogs utilizados como recurso funcionam como depósito de informações, onde os alunos assumem um papel receptivo e o professor ativo, ao disponibilizar materiais de aula e conteúdos a serem consultados pelos alunos.
Já os blogs utilizados como estratégia vão além da indicação de conteúdos, pois se constituem em um ambiente colaborativo, que valoriza a interação e a linguagem, a troca e exposição de idéias dos alunos. Nesta perspectiva, os alunos não são apenas receptores de informações, são, principalmente, agentes de sua própria aprendizagem. O professor atua como mediador, orientador deste processo.
Gostaria de compartilhar um esquema criado por Gomes e Lopes para a utilização de blogs como estratégia ou como recurso pedagógico:
Fonte: https://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf
Os blogs utilizados como recurso funcionam como depósito de informações, onde os alunos assumem um papel receptivo e o professor ativo, ao disponibilizar materiais de aula e conteúdos a serem consultados pelos alunos.
Já os blogs utilizados como estratégia vão além da indicação de conteúdos, pois se constituem em um ambiente colaborativo, que valoriza a interação e a linguagem, a troca e exposição de idéias dos alunos. Nesta perspectiva, os alunos não são apenas receptores de informações, são, principalmente, agentes de sua própria aprendizagem. O professor atua como mediador, orientador deste processo.
Blogs educativos
Blog: abreviação da palavra weblog - web (tecido, teia, também usada para designar o ambiente de internet) e log (diário de bordo, registro). É um diário online que permite que os usuários registrem diversos conteúdos que ficam disponíveis em ordem cronológica, com a vantagem de que possibilita um espaço para comentários dos leitores.
O blog é uma importante ferramenta de comunicação, interação e compartilhamento de idéias, informações e conhecimentos de forma colaborativa, e por estas características, torna-se um instrumento que pode ser utilizado potencialmente na área educacional.
Mas, como criar um blog? O youtube traz vários vídeos que mostram a criação de um blog passo a passo:
Conheça alguns blogs de conteúdo educativo:
http://teiaeducom.blogspot.com.br/2005/12/o-blog-conceito-e-uso-pedaggico.html
http://internetnaeducacao.blogspot.com.br/
http://educa-tube.blogspot.com.br/
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